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L'élève va repérer des éléments dans un quadrillage structuré et utiliser des notions de coordonnées.

À partir d’illustrations vues de haut, l'élève va s'exercer à observer selon des points de vue différents en utilisant aussi les repères droite et gauche.

L'élève va évoquer différents solides, distinguer les polyèdres et les non polyèdres.

L'élève va évoquer les polygones et utiliser quelques termes usuels propres aux figures (côtés, sommets, angles, ...).

L'élève va reconnaître visuellement les angles et il va les nommer.

L'élève va évoquer les notions de droites parallèles, de droites sécantes et de droites perpendiculaires.

Les élèves vont évoquer les axes de symétrie dans diverses situations.

L'élève va évoquer les différents quadrilatères et apprendre à mieux les reconnaitre.

L'élève va observer les quadrilatères et ses caractéristiques.

L'élève va définir ce qu'est un triangle, les comparer, les observer...

L'élève va visualiser des assemblages de cubes et réfléchir à leur disposition spatiale.

L'élève va s'exercer à utiliser le vocabulaire spatial dans des situations illustrées.

L'élève va aborder les genres de textes par le biais de l'observation.

L'élève va apprendre ce qu'est un sommaire et il va s'exercer à les lire...

L'élève va s'exercer à reconnaitre les différentes parties (fonctions) d'une phrase.

L'élève va évoquer les constituants d’une phrase : le groupe sujet, le groupe verbal, le(s) complément(s) circonstanciel(s).

L'élève va s'exercer à repérer les groupes nominaux en portant une attention à leur structure.

L'élève va observer les formes verbales du passé, du présent et du futur en s'aidant des indicateurs de temps.

L'élève va découvrir une histoire par le biais de la lecture et de l'observation des illustrations.

L'élève va s'entrainer à reconnaitre les noms (communs et propres) et se rendre compte que ces mots servent à désigner tout ce qui nous entoure...