Titres disponibles sur ouaip.be

L'élève va s’exercer à lire et à écrire des nombres.

RÉFÉRENTIEL MATH : page 88 : "Associer le nom d’un nombre naturel jusqu'aux millions."

L'élève va évoquer la compensation et apprendre à remplacer un calcul par un autre plus simple (additions et soustraction).

L'élève va se familiariser avec le concept de diviseurs et sera capable d'identifier les diviseurs d'un nombre.

RÉFÉRENTIEL page 90 : Les opérations et leurs propriétés. - multiplication, facteurs, produit ; - division, dividende, diviseur, quotient, reste.

L'élève va s'exercer avec la table de multiplication par 9 et (re)découvrir deux méthodes pour la retenir et pour s'entrainer.

L'élève va observer, comparer et compléter des décompositions de cent mille.

L'élève va s'exercer avec les tables de 3, 6 et 9.

L'élève va visualiser des multiplications et évoquer comment les décomposer pour en faciliter le calcul (notion de la distributivité).

L'élève se familiariser avec l'associativité et la commutativité.

Le prix pour une année entière est de 5€ par élève et pour l'année entière. En cas de questions, contacter-nous à info@ouaip.be ! Bonne journée !

L'élève va se familiariser avec la numération de l'Égypte antique et effectuer des liens avec notre numération actuelle.

Avec ce titre, l'élève va effectuer différentes consignes en nombres et opérations.

L'élève va s'exercer à situer des nombres décimaux sur des droites graduées.

L'élève va comprendre que, lors de calculs, on peut agir sur un élément de l’opération et compenser sur l’autre élément pour garder le même résultat.

L'élève va évoquer les compléments additifs pour obtenir 100.

L'élève va évoquer la technique de l'addition écrite (calculs alignés).

L'élève va lire des arbres et des tapis de nombres en effectuant des liens entre les opérations.

L'élève va évoquer la technique de l'addition écrite (calculs alignés).

L'élève va réfléchir sur des procédés qui facilitent les calculs en utilisant aussi les propriétés des opérations.

L'élève va découvrir des décompositions de nombres présentées sous formes d'arbres et de tapis.

L'élève va se familiariser avec la numération et comprendre le rôle de la position des chiffres.

L'élève va comprendre comment prendre la fraction d'un nombre avec l'aide de graphes notamment.

L'élève va s'exercer à multiplier et à diviser un nombre par 5, par 50 et 500. Des schémas lui permettront de visualiser le procédé.