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L'élève va réfléchir sur le sens de la division et effectuer des calculs variés avec cette opération.

L'élève va porter son attention sur la différence entre chiffres et nombres, et évoquer l’évolution de la numération.

L'élève va s'exercer à effectuer la somme des cartes et gagner en rapidité quand il additionne.

L'élève va distinguer les différents usages des nombres (cardinal, ordinal et numéros).

L'élève va évoquer la technique de l'addition écrite (calculs alignés).

L'élève va évoquer les divers sens des quatre opérations arithmétiques de base et les associer à des mots.

L'élève va évoquer les nombres non entiers, les lire, les classer, les situer et les comparer.

De manière ludique, l'élève va s'entrainer, seul ou à deux, au calcul mental (tables de multiplications et opérations).

L'élève va s'exercer à placer des dixièmes sur des droites numériques où chaque nombre a sa place.

L'élève va évoquer les compléments additifs pour obtenir 100.

L'élève va réfléchir sur le sens de l'égalité et utiliser les symboles = et ≠ .

L'élève va s'exercer à dénombrer sans compter chaque objet mais en faisant des regroupements...

L'élève va visualiser des multiplications et comprendre comment les décomposer pour en faciliter le calcul (notion de la distributivité).

L'élève va s'exercer à lire rapidement des combinaisons de dés et mettre en mémoire des "images" de nombres.

L'élève va se familiariser avec l'abaque de numération et revoir son fonctionnement.

L'élève va s'exercer à faire des liens entre le matériel en base dix et les nombres.

L'élève va s'exercer avec la multiplication et la division par 10 et 100 et visualiser ces opérations dans l'abaque.

L'élève va s'exercer à dire et à lire les nombres écrits en lettres.

L'élève va s'exercer avec différents comptages.

L'élève va décoder des petites phrases et retrouvera le "calcul" qui correspond. Les 4 opérations sont abordées de manière subtile.