Rappel : c'est quoi un adjectif ?
L'élève va évoquer les adjectifs et se rendre compte que ce sont des mots bien utiles pour décrire.
L'élève va évoquer les adjectifs et se rendre compte que ce sont des mots bien utiles pour décrire.
L'élève va lire deux textes qui décrivent deux scientifiques différentes. Ensuite, il va repérer les similitudes et les différences.
L' élève va s'exercer à repérer les indices grammaticaux permettant d'identifier l'énonciateur (auteur, narrateur, personnage).
L'aide associée est accessible pour chaque titre. Invitez vos élèves à aller le consulter...
L'élève va découvrir un conte et comprendre le message que l'auteure désire faire passer.
L'élève va découvrir un texte informatif sur le thème des éléphants. Il va le lire, repérer ce qui est évoqué dans chaque paragraphe et s'exercer à y repérer des informations...
L'élève va évoquer les différents types et genres de textes sur le thème des champignons.
L'élève va se remémorer l'alphabet et se (re)familiariser avec l'ordre alphabétique.
L'élève va s’exercer à repérer si une information est clairement dans le texte ou non, ou si il peut la déduire.
L'élève va gérer la compréhension de petits textes et choisir le titre qui lui convient le mieux.
L'élève va s'exercer à reconnaitre les différentes parties (fonctions) d'une phrase.
L'élève va devoir réfléchir sur ce qu'est un verbe et il va prendre conscience qu'un même mot peut être un verbe mais parfois pas, selon la phrase où il est utilisé.
L'élève va réfléchir sur le sens des mots en utilisant, notamment, le contexte.
L'élève va évoquer les types de phrases : la phrase déclarative, la phrase interrogative, la phrase impérative ainsi que leurs deux formes : la forme affirmative et la forme négative.
L'élève va lire des petits textes informatifs avec une intention et va dégager les informations explicites.
L'élève aura à sa disposition un outil "traitement de texte" adapté à ses besoins et... aux attendus de la FWB. Il propose des suggestions, des défis d'écriture et d'autres surprises pédagogiques évidentes !
L'élève va se familiariser avec le conditionnel présent (1ère personne du singulier principalement) en s'appuyant sur des illustrations.
L'élève va s’exercer à reconnaitre et à écrire des verbes conjugués à l’indicatif présent.