
Rappel : l'alphabet et l'ordre alphabétique
L'élève va se remémorer l'alphabet et se (re)familiariser avec l'ordre alphabétique.
L'élève va se remémorer l'alphabet et se (re)familiariser avec l'ordre alphabétique.
L'élève va devoir réfléchir sur ce qu'est un verbe et il va prendre conscience qu'un même mot peut être un verbe mais parfois pas, selon la phrase où il est utilisé.
L'élève va se familiariser avec le conditionnel présent (1ère personne du singulier principalement) en s'appuyant sur des illustrations.
Grâce à de petits textes, l'élève va distinguer le sens de différents mots homophones dont le son est {sɛ}.
L'élève va réfléchir sur sur les différents types d’écrits qu'il pourrait être amené à écrire.
Par écrit, les élèves vont partager leurs souvenirs d'école et leurs attentes pour cette année en veillant à l'orthographe.
L'élève va lire le début d'une histoire et découvrir que l'indicatif imparfait est très utilisé.
L'élève va découvrir une histoire et se familiariser avec les verbes conjugués au passé composé.
L'élève va se rendre compte qu'il y a beaucoup de mots au pluriel et va les repérer et les écrire.
L'élève sera capable d'identifier le (groupe) sujet dans une phrase et comprendra que celui-ci fait varier le verbe.
L'élève va découvrir un petit récit, identifier et écrire des verbes aux temps demandés.
L'élève va s'exercer avec trois temps du passé de l'indicatif : l'imparfait, le passé composé et le le plus-que-parfait.
L'élève va s’exercer à distinguer l’infinitif et le participe passé pour ne plus confondre les terminaisons -é et -er.
L'élève va apprendre à mémoriser quelques mots invariables. Il va aussi les écrire avec le clavier.
L'élève va va découvrir des textes où les verbes sont conjugués à l'impératif présent. Il va apprendre à identifier ces verbes ainsi qu'à les écrire.