
Harry et l'indicatif présent
Sur le thème d'Harry Potter, l'élève va identifier et écrire des verbes à l'indicatif présent en s'appuyant sur le contexte.
Sur le thème d'Harry Potter, l'élève va identifier et écrire des verbes à l'indicatif présent en s'appuyant sur le contexte.
L'élève va reconnaitre et écrire des verbes au futur simple et se familiariser avec la construction de ce temps.
L'élève, en découvrant un mode d'emploi pour réaliser un cerf-volant, va approfondir l'usage de l'impératif présent.
L'élève va prendre connaissance des terminaisons des verbes (temps simples).
L'élève va mémoriser, écrire et reconnaitre les verbes "être" et "avoir" à l'indicatif présent.
L'élève va s’exercer à reconnaitre et à écrire des verbes conjugués à l’indicatif présent.
L'élève va s'exercer à prendre conscience quand un mot prend une majuscule.
L'élève va s'exercer à écrire des verbes au présent et se familiariser avec le clavier. Il va aussi découvrir les moyens de déplacement de certains animaux marins.
L'élève va s'exercer avec les graphies -S- ou avec -SS-.
L'élève va évoquer les homophones "se" et "ce" par le biais de petites phrases qui évoquent des monuments très connus.
En s'appuyant sur l'écoute, l'élève va se familiariser avec l'emploi des modes et des temps des verbes.
L'élève va développer sa vision en 3D, observer le remplissage de parallélépipèdes rectangles avec des "cubes-unités" et aborder la notion de volume.
L'élève va évoquer les notions de périmètre et d'aire en effectuant des exercices à partir de polygones.
L'élève va se familiariser avec les formules qui lui permettront de calculer l'aire des quadrilatères.
À partir d'illustrations, l'élève va visualiser des fractions, les nommer et les comparer.
Ll'élève va se familiariser avec la monnaie que l'on utilise pour payer en euros et résoudre des problèmes.
L'élève va évoquer différents instruments qui permettent des mesures.
L'élève va s'exercer à visualiser l'aire de figures (principalement des rectangles) et à calculer l'aire d'un toit.
L'élève va reconnaitre et nommer la grandeur évoquée dans différentes situations.
L'élève va évoquer les mesures de capacités (mesures de contenances).